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2021-02-05 19:18:11
(1)找出信息解決問題。 問:你能解決李叔叔提出的問題嗎? 學生獨立完成后交流。展示線段圖:根據學生列出的不同算式,表示三天路程的線段先后出現。
問:通過線段圖的演示,你們發現什么?(不論哪兩天的路程先相加,總長度不變。)
我們來研究把三天所行路程依次連加的算式,可以怎樣計算:
同學們用自己的智慧幫李叔叔解決了這個問題后,李叔叔繼續前行。下面是他前三天的騎行情況,通過這幅圖你知道了什么?
求這三天一共騎了多少千米?請同學們列式計算。教師巡視,指名板演。
觀察這兩個算式,說說是怎么想的?
兩個算式的結果相同,說明這兩個算式什么關系?用什么連接?
板書:88+104+96=88+(104+96)
出示:(69+72)+28 ○69+(72+28) ;
55+(45+27)○(55+45)+27 ;
(2)你能再舉幾個這樣的例子嗎?
問:觀察、比較這些算式,說一說你發現了什么秘密?(鼓勵學生用自己的話來說。)
(3)揭示規律
三個數相加,先把前兩個數相加,或者先把后兩個數相加,和不變,這就是加法結合律。

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