人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《加法運算定律》教案（十一）

　　教學(xué)目標

　　1、使學(xué)生理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷探索加法交換律和結(jié)合律的過程，通過舉例、觀察、發(fā)現(xiàn)、驗證并概括出運算定律。

　　3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學(xué)

　　興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習(xí)慣。

　　學(xué)情分析

　　對學(xué)生而言，加法交換律并不陌生，描述和總結(jié)不是難點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是加深學(xué)生對加法運算的理解，并感受數(shù)學(xué)與實際運用的結(jié)合，使學(xué)生真正感受到“猜想-驗證-歸納”的數(shù)學(xué)內(nèi)涵和魅力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：理解、掌握加法交換律和加法結(jié)合律，能用字母來表示加法交換律和結(jié)合律。

　　難點：使學(xué)生經(jīng)歷探索加法結(jié)合律和交換律的過程，發(fā)現(xiàn)并概括運算律。

　　教學(xué)流程

　　活動1：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1.游戲激趣

　　師：今天，咱們先做一個游戲，先聽清老師要求，老師舉左手，同桌兩個同學(xué)交換位置，老師舉右手，前后兩個同學(xué)交換位置。

　　2、引發(fā)思考，感知規(guī)律

　　提問： 在游戲過程中，什么發(fā)生了改變？什么沒有發(fā)生變化？

　　引導(dǎo)學(xué)生說出“交換”。

　　板書：交換

　　活動2：合作探究 ，尋找規(guī)律