預(yù)設(shè)：學(xué)生口答。

　　問題：同學(xué)們算得可真快，老師特別想知道你用什么好辦法算得這么快呢？ 17－9你是怎么想的呢？

　　預(yù)設(shè)：

　　（1）想加算減：8＋9＝17，17－9＝8。

　　（2）破十法：17分成10和7，10－9＝1，1＋7＝8。

　　引入課題：看來“想加算減”的方法和“破十法”是我們計算十幾減9非常好的方法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減8，看看這些好方法還能不能幫到你。

　　設(shè)計意圖：通過學(xué)生喜歡的擊鼓傳花的游戲復(fù)習(xí)了十幾減9的舊知，為學(xué)生利用知識的遷移自主探究新知作好了鋪墊。

　　二、探究新知

　　1. 課件出示例1。

　　游樂園里有一位穿著熊貓衣服的叔叔正在賣風(fēng)車。風(fēng)一吹，他的風(fēng)車全都轉(zhuǎn)起來起來了，像美麗的花兒，很漂亮。這些美麗的風(fēng)車吸引了很多小朋友來購買。