2．師：同學們，你們喜歡到游樂場玩嗎？(喜歡)有一些小朋友也喜歡到游樂場來玩，他們在干什么？(課件出示教材第8～9頁的游樂園情境圖)

　　小組交流，派代表匯報：有的小朋友在踢球，有的小朋友在套圈，有的小朋友在買氣球，有的小朋友在觀賞小金魚，有的小朋友在買風車。

　　二、學習新課

　　1．教學教材第10頁例1。

　　(課件出示教材第10頁例1情境圖)

　　(1)提出問題。

　　師：小丑手里有許多氣球，過了一會兒，小丑賣了一些氣球。數(shù)一數(shù)，小丑一共有幾個氣球？(15個)賣了幾個？(9個)

　　師：根據(jù)這幅圖可以提出什么問題呢？(同桌互相交流，教師指名回答)

　　教師根據(jù)學生回答板書：有15個氣球，賣了9個，還有幾個？

　　(2)解決問題。

　　師：可以怎樣列式呢？(小組內互相說一說)

　　教師巡視，注意發(fā)現(xiàn)不同的方法。

　　小組匯報。

　　隨著學生的回答，板書：15－9＝。