1.默讀課文，邊讀邊想，你的問題是什么呢？可以在書上畫出“？”或者把它們寫在課文的旁邊。

　　2.預設，學生可能提出的問題：

　　(1)蝙蝠是一種動物，雷達是電子設備，為什么作者把它們放在一起描述呢？

　　(2)雷達又是什么設備？

　　(3)蝙蝠和雷達之間有怎樣的關(guān)系呢？

　　(4)蝙蝠如何分得清障礙物和獵物呢？

　　(5)蝙蝠是一種動物，雷達是電子設備，為什么作者把它們放在一起描述呢？

　　(6)蝙蝠夜里飛行為什么能這么靈巧呢？

　　(7)蝙蝠在夜里飛行的本領如此高超，難道它有一雙特別敏銳的眼睛，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？

　　(8)科學家是如何進行試驗的呢？三次不同的試驗證明了什么？ 得出了什么結(jié)果？

　　(9)蝙蝠能在夜間飛行的秘密是怎樣的呢？

　　(10)蝙蝠是用嘴和耳朵配合起來探路的，到底它們是怎樣配合呢？

　　(11)無線電波和超聲波一樣嗎？

　　(12)“蝙蝠和雷達”還可以用在生活中的什么地方？

　　(13)生活中還有哪些發(fā)明也是受到了動物的啟發(fā)？

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　　3.根據(jù)我們提出的問題，下節(jié)課我們討論交流。