(3)科學(xué)研究僅僅是得出結(jié)論就行了嗎？我們進(jìn)行科學(xué)研究主要是為了從中得到啟發(fā)，利用研究成果，服務(wù)我們的生活。那么，科學(xué)家們從這些實(shí)驗(yàn)中得到了什么啟發(fā)呢？

　　生讀課文最后一個(gè)自然段，用簡潔的語言概括科學(xué)家得到的啟發(fā)。

　　預(yù)設(shè)：科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給現(xiàn)代飛機(jī)裝上雷達(dá)，使飛機(jī)的飛行更安全。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　引導(dǎo)學(xué)生先從問題入手，再探究從實(shí)驗(yàn)到結(jié)論的過程，這個(gè)研究過程能引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣。

　　三、發(fā)散思維。

　　1.回答以下問題。

　　(1)飛機(jī)在夜間安全飛行僅靠雷達(dá)就可以嗎？

　　(2)超聲波在生活中還有什么用途呢？

　　2.學(xué)習(xí)了課文，大家還有什么問題呢？下面我們就進(jìn)行一個(gè)小組活動：讀課文，列出自己的問題清單。

　　可以從不同角度提出問題，如可以針對課文內(nèi)容提出疑問，可以從課文的寫法上提出問題，也可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問題。

　　小組討論，列出問題清單，全班進(jìn)行交流解答。

　　預(yù)設(shè)1：除了飛機(jī)，還有哪些地方使用了雷達(dá)？

　　雷達(dá)廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。

　　預(yù)設(shè)2：生活中有哪些發(fā)明是受到動物啟發(fā)的？

　　根據(jù)蜻蜓的翅膀，研制出了能消除顫振危害的飛機(jī)機(jī)翼；根據(jù)青蛙的眼睛，發(fā)明電子蛙眼等。