二、學習“詞句段運用”。

　　(一)學詞語。

　　1．自由讀這些成語。

　　2．指名讀，帶讀。

　　3．談發現：這些成語有什么特點？

　　(都是 用來描寫人的，有的形容人的動 作，有的形容人的神態和心理活動。)

　　4．還能說說類似的成語嗎？(如：怒目圓睜、弓腰駝背、心急如焚等)

　　5．選取一個成語演一演或用成語說一句話。

　　(分組合作，先是組內互相表演，然后在全班內表演，再指人點評)

　　(二)讀句子。

　　1．按要求試著自由朗讀書上的三個句子。

　　2．小組內交 流，互相朗讀，互相評議。

　　3．指名朗讀，全班評議，教師相機指導。

　　朗讀句子，除了要將句子讀正確、讀流利之外，還要恰當地運用停頓和重音，只有這樣，才能更好地表達句子的意思。(“/ “表示停頓)