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統編版語文三上第一單元《習作:猜猜他是誰》教案(一)(4)

2020-11-22 17:51:00     下載試卷     標簽:小學三年級 三年級上冊 語文教案

  1.猜不出來的環節

  (1)讀兩篇學生的好片段讓大家猜。為什么猜不出來?

  老師:寫得很好呀!完全按照尹老師教給大家的方法去描寫的,為什么卻猜不出來?這樣,孩子們讀讀尹老師寫的外貌,看看能不能猜出來?

  (2)出示老師寫的句子讓學生猜(指名):他留著小平頭,但是頭發們一點兒也不老實,一根根爭先恐后地向上沖。最吸引我的是他那雙眼睛,又明亮又溫和,讓人一看到就不由自主喜歡他。(可能出現多個)

  老師:讓我想一想辦法,有了

  2.能猜出來的環節

  (1)老師句子后面加內容(老師讀):他喜歡打籃球。讀一年級的時候,我們慶祝“六一”兒童節,他表演了運球。籃球好像一個聽話的孩子,在他身邊轉來轉去。這學期,我們三年級就要進行籃球比賽,他已經被提前選為籃球主力隊員了。(嚴子涵)(假如猜不出來,就直接告訴學生,讓學生想其他事情)

  兩種情況:

  一種:

  (2)為什么猜出來了?(先把第一個句子點出來,哦,是因為他喜歡打籃球這個愛好)

  (4)可是尹老師知道我們班有許多打籃球的高手呢?(板書:事例)

  第二種:哦,原來與他打籃球有關,并且與打籃球的一件事例有關。這又是猜人物的一種好方法,讓我們趕緊寫下來。板書:事例

  小結:既然寫出事例可以幫助我們,那我們就來猜猜他是誰?

  (4)老師出示句子:

  ①(不讀,直接猜)他有擺桌子的本領。有一天下午,他當值日。他一組一組地把桌子和椅子擺好,接著就站在教室前面,趴在桌子邊上一看,發現一張桌子不端正,于是趕緊去整理。最后,我們教室里的桌椅就像士兵一樣排得整整齊齊。(楊濡羽)

  老師:怎么一下子就猜出來了?請這個孩子站起來,楊濡羽真了不起,有這樣一個絕活。(學生朗讀)現在,讓我們帶著贊美朗讀這段話,同時也體會尹老師是怎么寫的。

來源:網絡資源 作者:奧數網整理

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