4.小結：是的，整篇課文讀下來，感覺珍珠鳥已經成了馮驥才的家人，孩子，作者對于珍珠鳥的寵愛溢于言表。在這里“人”和鳥創(chuàng)造了一種和諧美好的境界--“我”愛鳥，鳥信賴 “我”。（指著板書讀）

　　5．欣賞一些動物與人相處的美好畫面。（課件出示 配樂）

　　六、結課

　　課件出示：生活是一本智慧之書，好好讀好這本書。

　　布置作業(yè)：觀察一種小動物，用上今天所學的方法寫一篇習作，表達出你對它的喜愛。

　　板書設計：

　　珍珠鳥

　　馮驥才

　　信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界！

　　愛

　　我-----鳥

　　信賴

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