二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”。

　　1.自由讀“交流平臺(tái)”中的人物對(duì)話。

　　2.指名分角色讀人物對(duì)話并說(shuō)一說(shuō)他們?cè)趯?duì)話中談的內(nèi)容。

　　3.聯(lián)系課文，舉例說(shuō)一說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)想到的畫(huà)面。

　　4.交流自己在課外書(shū)中發(fā)現(xiàn)的一些句子，進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞。

　　5.小結(jié)：讀文章時(shí)，不僅要想象畫(huà)面，還要“聽(tīng)”聲音，“聞”味道。

　　三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”。

　　(一)讀下面的詞語(yǔ)，你想到了什么畫(huà)面？和同學(xué)交流。

　　人聲鼎沸　鑼鼓喧天　震耳欲聾　響徹云霄

　　低聲細(xì)語(yǔ)　竊竊私語(yǔ)　鴉雀無(wú)聲　悄無(wú)聲息

　　1.讀一讀。

　　2.理解詞語(yǔ)。

　　指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的異同。

　　預(yù)設(shè)：

　　同：都是用來(lái)形容聲音的。

　　異：第一行詞語(yǔ)形容聲音大，第二行詞語(yǔ)形容聲音小或沒(méi)有聲音。

　　3.想一想：這些詞語(yǔ)讓你想到了怎樣的畫(huà)面？

　　預(yù)設(shè)：讀“響徹云霄”，我仿佛看到了“神舟飛船”發(fā)射升空的場(chǎng)景，倒計(jì)時(shí)結(jié)束，只聽(tīng)一聲巨響，火箭直入云霄。

　　4.小結(jié)：讀詞語(yǔ)時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官去感受，畫(huà)面會(huì)更立體，運(yùn)用邊讀邊想象畫(huà)面的方法可以更好地理解詞語(yǔ)。