4、比較歸納，總結算法：

　�。�1）將3題小數除法豎式放在同一頁面上，讓學生觀察：

　　這三個豎式各有不同，但是在算法上卻有很多相同的地方，你能說出幾點嗎？

　�。�2）學生獨立思考后，小組內交流，師巡視傾聽一組學生的交流情況，作點撥。

　　（3）集體交流并歸納，預設有如下幾點：

　　①從被除數的最高位算起，整數部分不夠商1，要寫0補位；

　　②除到小數的末位還有余數時要添0繼續除，除到沒有余數為止。

　　③商與被除數的小數點對齊；

　�。�4）出示除數是整數的小數除法的計算方法，讓學生從同學們交流的一些共同點中找出一句最關鍵的，最能突出小數除法特點的算法。再次強調商和被除數的小數點要對齊。

　�。�5）根據“單價×數量=總價”驗算上面各題。

　　三、鞏固練習，強化算法：

　　1、完成練一練：

　　4.2÷4=   15÷6=   0.2÷5=    3÷15=