（二）引導學生操作學具，學習”＞“”＜“和”＝“。

　　1．教學”＝“（猴和桃比）

　　（1）指導學生操作學具，用一一對應的方 法豎排出來，說出誰多誰少。教師出示相應圖片及數字。

　　（2）教師說明：當桃和猴誰也不多，誰也不少時，我們就說3只猴和3個桃相等。（板書：“＝”），等于號是兩條一樣長的線，請學生跟讀“3等于3”。

　　2．教學“＞”（猴和香蕉比）

　　（1）學 生操作學具，得出猴比香蕉多，也就是3＞2（板書3＞2）。

　　（2）請學 生觀察“＞”，教師及時板書簡筆畫，“開口朝大數”， 學生學說順口溜幫助其進行形象記憶。

　　3．教學“＜”（猴和梨比）方法同2

　　“尖尖朝小數。”

　　4．請學生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學生回答后，教師用順口溜幫助學生進 行記憶：相同數比大小，中間用等號；開口朝大數，尖尖朝小數。

　　5．動手動腦

　　教師出示準備好的物品請學生上臺擺一擺，填一填。

　　（1）看一看，比一比，幾大于幾，幾小于幾？

　　（2）三組練習結束后進行小結。