教學(xué)反思

　　1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　通過小猴吃水果順利地引出新課，不僅使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)生從生活中找數(shù)學(xué)的濃厚興趣，還培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　2．動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)。

　　在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況改進(jìn)教材資源，為學(xué)生提供充分的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。用動(dòng)作表示“>”“<”的形狀，根據(jù)數(shù)字找符號。使學(xué)生在口說、手動(dòng)、耳聽和眼看的過程中學(xué)習(xí)知識、增長智慧、提高能力。

　　3．我的補(bǔ)充：

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