③指導朗讀句子，讀出草原的遼闊美。

　　4.根據學生匯報，引導學生感受草原的“寂靜”美。

　　*PPT出示：“初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。”

　　①你從這句話中體會到什么？（草原非常寂靜。）

　　②指導朗讀句子，讀出草原的寂靜美。

　　（設計意圖：采用自讀自悟的方法，讓學生體會句子的意思，培養(yǎng)學生品詞析句的能力，并通過感情朗讀來升華學生對句意的體會。）

　　（三）品讀悟情，感受草原人民的人情美。

　　1.引語：草原風光旖旎，令人陶醉，而草原的民族風情，更讓人難忘，車在遼闊的草原走了一百五十華里了，此時此刻，我們就要和蒙古同胞見面了，你的心情會是怎樣呢？（為即將到來的見面而感到激動。）

　　2.體會“激動”。你從哪些句子中體會到作者的激動之情？

　　3.結合學生匯報指導學生重點體會以下句子：

　　①“河！”（體會到作者看到河時的驚喜之情，因為有河附近就有人家，說明訪問的目的地快到了。）