統(tǒng)編版五年級語文上冊第一單元《白鷺》教案（二）

　　教學目的：

　　一、正確、流利、有情感地誦讀課文，背誦課文。

　　二、學習生字新詞。理解詞語。

　　三、能結合課文內容理解“白鷺其實是一首詩，1首韻味無限的詩”這個句子的意思。

　　四、依附具體說話材料，感受白鷺的美，激起門生對鳥類、對大自然的酷愛。

　　教學重難點：

　　依附具體說話材料，感受白鷺的美，能結合課文內容理解“白鷺其實是一首詩，1首韻味無限的詩”這個句子的意思。

　　教學進程：

　　1、導入新課

　　教師請人人猜一則謎語，這是一首古詩：“霜衣雪花青玉嘴，群捕魚兒溪水中。驚飛遠映碧山去，一樹梨花落晚風。”猜到了嗎？對，就是白鷺。（出示圖片）這是杜牧筆下的白鷺，我國當代杰出的文學家郭沫若也以清爽雋永的文字描述了白鷺，今日咱們一起來賞析此文。

　　你熟識郭沫若嗎？

　　郭沫若：中國當代杰出的作家、墨客、歷史學家、劇作家、考古學家、古文學家、有名的社會活動家。四川樂山人。1914年赴日本留學，原學醫(yī)，回國后從事文藝活動。1924年之后接納馬克思主義思惟，并提倡革命文學。1949年后，擔負新中國文聯(lián)主席，繼續(xù)進行文學創(chuàng)作。他長時間擔當科學文化教育事業(yè)的組織領導工作，對發(fā)展中國科學文化教育事業(yè)作出了不可磨滅的貢獻，他學識淵博，才華橫溢，是繼魯迅以后中國文化陣線上又一壁輝煌旗號。1978年病逝北京。平生著述不少，詩集《女神》，歷史劇作《蔡文姬》等，現(xiàn)有《郭沫若全集》留世。

　　2、初讀課文

　　一、請自讀課文，出示自讀要求：

　　○一讀準字音，讀通句子，讀順課文。

　　○二思索：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

　　二、搜檢：

　　○一生字詞：

　　鶴，蓑，喙，嵌，框，嗜

　　○二指名分節(jié)讀課文。

　　○三發(fā)問：作者從哪幾方面寫出了白鷺的美？

　　（白鷺的色彩、身材的精妙及尋食、棲息、遨游飛翔時的韻味）