五、布置作業(yè)

　　必做：

　　1.根據(jù)課堂內(nèi)容，完善思維導圖；

　　2.將文中自己喜歡的語句摘抄至《小書蟲》積累。

　　選做：找《新月集》《飛鳥集》《繁星春水》讀一讀。

　　【設計意圖：此作業(yè)設計落實了本單元的語用重點。完善思維導圖的作業(yè)與第一課時的思維導圖作業(yè)互相呼應，促使孩子們自主、深入地再次回顧本課所學，鞏固本課內(nèi)容，落實本課的學習重點，扎實把握本課的學習難點。】

　　六、板書設計

　　花的學校

　　【設計意圖：板書為孩子們提供了理解文章的畫面支架，引導孩子們理解“讀到什么，就想到什么”即為讀出畫面感，使本課的朗讀指導有抓手。】

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