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人教版六年級數學上冊第三單元《倒數的認識》教案(六)(2)

2020-07-20 18:44:13     下載試卷     標簽:小學六年級 六年級上冊 數學教案


  二、合作探究、展示交流

  1、探究倒數的意義

  讓學生解答課本的例1的算式,然后讓學生找這些算式有什么特點,當學生找出乘法算式等于1的時候,根據結果是1的特點引出倒數的意義。

  師生共同歸納倒數的意義:乘積是1的兩個數叫做互為倒數。(屏幕顯示)生齊讀

  師:你認為在倒數的意義這句話中哪些詞是最關鍵的

  生:乘積  原因:不是加、減,也不是商

  生:1  原因:不是0、2

  生:互為   原因:相互依存   舉例:我們兩個互為同桌。

  師:再觀察例1:說出3/8、8/3的倒數關系。

  生:3/8、與8/3互為倒數。

  師:還可以怎么說?3/8的倒數是8/3,8/3的倒數是3/8。

  師:還可以怎么說

  生:3/8是8/3的倒數,8/3是3/8的倒數。

  讓學生說其他三組。

  練習鞏固:判斷(出示幻燈片)

  1、因為3/4+1/4=1,所以3/4是1/4的倒數。(    )

  2、因為1/2×4/3×3/2=1,所以1/2   4/3  3/2互為倒數。(     )

  3、3/8×8/3=1,所以3/8是倒數,8/3是倒數。(   )

  (設計意圖)學生對于“互為”兩個字的理解比較難,是教學中的一個難點。在自然中創設情境,讓學生有一種生活體驗,讓學生在生活情境中知道什么是“互為同桌”,這樣調動了學生的積極性,讓學生在不知不覺中理解了“互為”的含義,分散了教學的難點。

來源:網絡來源 作者:奧數網整理

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