2.教學(xué)例2。

　　（1）設(shè)疑引路。

　　（課件出示：0.72  ×5）

　　師：剛才我們借助錢數(shù)來計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)，可這道題中 0.72 不表示錢數(shù)了，又該怎樣計(jì)算呢？

　　（2）自學(xué)課本。

　　思考：

　　①把小數(shù) 0.72 轉(zhuǎn)化成整數(shù)72，怎樣變化？

　　② 0.72  擴(kuò)大到原來的  100倍，因數(shù) 5 不變，積將怎樣變化？

　　③要想恢復(fù)成原來的積，怎么辦？

　　④積 3.60 的小數(shù)位數(shù)與哪個(gè)因數(shù)有關(guān)？有什么關(guān)系？

　　【設(shè)計(jì)意圖：自學(xué)課本的三個(gè)思考題，層次性、針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)生拾級(jí)而上，思維有了方向，同時(shí)為下面小組討論交流提供了素材，創(chuàng)造了條件。】

　　（3）學(xué)生討論。

　　學(xué)生圍繞四個(gè)思考題展開交流，教師逐一加以完善。

　　（4）教師講解。

　　①雖然小數(shù)不表示錢數(shù)了， 但仍然可以轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計(jì)算。利用積的變化規(guī)律，把小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘整數(shù)，（板書：整數(shù)乘整數(shù)）  算出整數(shù)的積后再確定小數(shù)點(diǎn)的位置。因數(shù)有幾位小  數(shù)，積一般有幾位小數(shù)。（板書：因 數(shù)有幾位小數(shù)，積一般有幾位小 數(shù)）