奧數(shù) > 小學(xué)資源庫(kù) > 教案 > 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 > 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 > 正文
2020-05-26 18:51:38
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元《0的運(yùn)算》教案(五)
【教學(xué)內(nèi)容】
教材第6頁(yè)例3
【教材分析】
例3首先提出:“你知道有關(guān)0的哪些運(yùn)算”,接著又以一幅小組合作學(xué)習(xí)的畫(huà)面,生動(dòng)地展示了學(xué)生討論交流的情境,對(duì)0在四則運(yùn)算中的特性做了比較系統(tǒng)、精練的總結(jié)。這樣安排問(wèn)題的學(xué)習(xí)形式,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教材通過(guò)“注意”,特別說(shuō)明0不能作除數(shù)及0為什么不能作除數(shù)的道理。0為什么不能作除數(shù)這部分知識(shí)很重要,也很難理解,以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、比等知識(shí)時(shí)都會(huì)用到。為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn),教材中聯(lián)系除法的意義舉例做了說(shuō)明:先舉5÷0,說(shuō)明不可能找商,再舉0÷0,說(shuō)明不可能得到一個(gè)確定的商。
【學(xué)情分析】
本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生經(jīng)歷了許多的實(shí)際計(jì)算,進(jìn)一步掌握了0在四則運(yùn)算中的特性,體會(huì)了0在四則運(yùn)算中的地位和作用的基礎(chǔ)上,把以前學(xué)習(xí)的分散的有關(guān)0的運(yùn)算系統(tǒng)化。特別要注意0不能作除數(shù)及0為什么不能作除數(shù)的道理,尤其是0為什么不能作除數(shù),學(xué)生理解起來(lái)有一定的困難。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握0在四則運(yùn)算中的特性。
2.理解0為什么不能作除數(shù)。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解0在四則運(yùn)算中的地位和作用。
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