2020年統(tǒng)編版五年級下冊《手指 第二課時》語文教案

　　【第二課時】

　　【教學(xué)目標】

　　1．了解五根手指的不同特點，學(xué)習(xí)作者描寫手指的方法。

　　2．領(lǐng)悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。

　　【教學(xué)重難點】

　　1．了解各手指的特點，學(xué)習(xí)描寫方法，體會文章蘊含的道理。

　　2．學(xué)會觀察，學(xué)會思考，善于從萬物中受到啟示。

　　【教學(xué)過程】

　　一、溫故知新，導(dǎo)入新課

　　1．課件出示，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。

　　（教師出示課件）

　　這篇文章首先開門見山指出_________________________________________；接著以風(fēng)趣的語言具體描寫_________________________________________；最后闡明了一個道理--_________________________________________。

　　2．學(xué)生默讀課文，教師巡視。

　　3．全班交流，將之前所出示的內(nèi)容補充完整。

　　這篇文章首先開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短；接著以風(fēng)趣的語言具體描寫五根手指不同的特點；最后闡明了一個道理--五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量。

　　4．指名說說課文描寫五根手指的順序。

　　預(yù)設(shè)：迅速看一遍課文，看看作者是按什么順序描寫五根手指的。

　　明確：大拇指--食指--中指--無名指和小指。

　　二、研讀課文，重點探究

　　1．學(xué)生朗讀第1自然段，教師提出要探討的問題。

　　（1）在中心句下畫上記號，并朗讀。

　　（2）第1自然段在文中的作用是什么？