（2）出示生字，交流識(shí)字方法。

　�、倨�旁歸類(lèi)識(shí)記：憐、愉；紡、織；抽、挪、掙。

　�、谛谓�字識(shí)記：紡-仿，竭-喝。

　�。�3）課件出示詞語(yǔ)，運(yùn)用不同方式認(rèn)讀詞語(yǔ)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】圖片的導(dǎo)入，直觀形象，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初讀課文后，交流識(shí)字方法，并將本課的詞語(yǔ)按組塊進(jìn)行集中認(rèn)讀，為后面學(xué)習(xí)小毛蟲(chóng)的三個(gè)成長(zhǎng)階段做好鋪墊。

　　板塊二  梳理情節(jié)，話(huà)說(shuō)“成長(zhǎng)”

　　1.再讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　（1）分組讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書(shū)。（小毛蟲(chóng)、繭、蝴蝶）

　　2.小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些變化？再讀課文，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句。

　　課件出示：