文章中還有很多這樣的語段，（比如1、6、15自然段）心理描寫夾雜在敘事之中，就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事，所以讓我們真切地感受到了小作者的內心世界，和他共同感受童年的天真無邪。

　　在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當時人物的內心情感。在體會這些語句的時候要讓學生明白，心理描寫一是有提示語，易發(fā)現。二是沒有提示語，難分辨，必須仔細閱讀才行。

　　4.標點符號的特點。

　　冒號（冒號在本文出現了多次，應該以此為契機，讓學生掌握冒號的規(guī)范使用）冒號的作用：

　　（1）提起下文

　　（2）提取下文

　　（3）引起下文

　　（4）解釋或說明

　　（5）總結上文

　　以第7自然段為例，冒號在這里的作用是引起下文，究竟是怎樣一個美麗的世界呢？文章進行了細致的描寫。這段描寫要指導學生朗讀好，并爭取積累下來。

　　分號：并列的兩個分句間的停頓，往往是為說明幾個方面的內容時才會使用。第1自然段和16自然段都有這樣的句子。