1.自由朗讀課文。提出要求：

　　（1）畫出本課的生字，要求讀準字音。

　　（2）把課文讀通順、讀流利，并標上自然段序號。

　　2.檢查生字詞學習情況，認讀下列詞語。（課件出示詞語）

　　3.檢查學生的朗讀情況。指名分自然段朗讀，讀后師生評議。

　　4.這篇課文有哪些人物，他們之間發(fā)生了什么事？（教師相機板書）

　　三、品讀第1-4自然段，體會猴子的放肆，孩子的生氣。

　　1.教師指著板書，問：孩子為什么要追猴子？就為了那頂帽子？那頂帽子就那么值錢嗎？請默讀課文1-4自然段，用“”畫出相關(guān)的句子。

　　課件出示要求：

　　（1）學生邊讀書邊做批注。

　　（2）四人小組互相交流個人收獲。

　　（3）班級匯報。

　　2.重點品讀以下句子。（課件出示）

　　（1）“水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。”

　　（猴子逗孩子，水手們在一旁“笑起來”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。）