教學反思

　　本課是一篇科學小品文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學生感興趣的，加之文章語言清新活潑，生動、有趣，因而課堂教學過程中，我利用多媒體課件，緊緊圍繞著“趣”字展開，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。

　　1.巧用多媒體，激發(fā)興趣。

　　興趣是最好的老師。只有創(chuàng)設一種最佳的學習情境，才能激發(fā)學生的學習熱情，從而讓學生自主地參與到學習中來。課文寫的是太空生活，學生們從未見過，很難想象，而多媒體的使用打破了時空的限制，完全把學生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場景。為了讓學生了解更多的太空知識，我準備了相關的圖片。在觀看圖片后，我發(fā)現(xiàn)學生的眼睛是亮晶晶的，太空的一切對于他們來說是那么新奇，一下子就激發(fā)了學生學習的欲望，也讓學生受到了科學的熏陶。

　　2.教學重點突出，課堂氣氛活躍。

　　《新課標》要求愛護學生的好奇心，激起學生的求知欲；倡導自主、合作、探索的學習方式。基于這一指導思想，教學時，我力求讓學生主動參與，老師發(fā)揮啟發(fā)、點撥、解惑的指導作用，營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。整堂課的教學都是圍繞“隨文識字，隨文解詞，學法遷移”這一構思進行。將課堂還給學生，讓學生自主探究其他部分，并在朗讀課文、理解課文的同時學習生字，交流識記生字的方法，從而牢記生字。學生根據(jù)老師提出的問題在相應的自然段尋找答案，此方法既有效地培養(yǎng)了學生的學習能力，同時也活躍了課堂氣氛。

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