（4）認(rèn)讀“航天員”。

　　借助圖片加強(qiáng)對“航”字的理解記憶。（課件出示航天員在太空中的圖片）

　　【設(shè)計(jì)意圖】愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”通過美麗的太空圖片導(dǎo)入新課，激起學(xué)生的閱讀興趣，拉近學(xué)生與文本的距離。設(shè)問句的朗讀指導(dǎo)意在讓學(xué)生在了解設(shè)問句的同時(shí)，也提高學(xué)生的朗讀再現(xiàn)能力。

　　板塊二  再讀課文，梳理“趣事”

　　1.自由讀文，了解趣事。

　　學(xué)生自由朗讀課文。（課件出示閱讀提示）

　　2.識(shí)字寫字，感知趣事。

　　（1）課件出示詞語表中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查詞語朗讀情況。

　　（2）通過指名讀的方式讀這些詞語。應(yīng)注意：“生”是后鼻音，另外要特別注意區(qū)分“浴、容”兩個(gè)字，不要混淆它們的讀音。

　　（3）請學(xué)生對生字進(jìn)行偏旁歸類。

　　提示：“宇、宙、密”都是寶蓋；“杯、桶”都是木字旁；“穩(wěn)”是禾木旁。

　　（4）學(xué)生齊讀詞語。

　　①同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉小帽子你還會(huì)讀嗎？

　　②出示生字小卡片，指名讀、開火車讀。