板書設計：

　　亡羊補牢

　　起因      為什么丟

　　經(jīng)過       丟了幾次   怎樣補

　　結(jié)果       ？

　　教學反思：

　　《亡羊補牢》這則成語故事短小精悍，故事性較強，課文內(nèi)容較簡單，對學生來說在把握內(nèi)容上不會有什么困難。關(guān)鍵是要通過讀懂寓言的內(nèi)容來理解寓言中所含著的意思。

　　一上課，我就直接揭示了今天要學的內(nèi)容。 當我把課題板書完后，就讓同學們說一說，通過預習《亡羊補牢》這則寓言你知道了什么？在學生預習的基礎上，我鼓 勵學生質(zhì)疑，結(jié)合學生提的問題，引導學生讀文，理解語言文字。在讀議的過程中學生已經(jīng)準確地把這則寓言的寓意說了出來。最后，就讓他們用自己的話講一講這則寓言故事，再演一演，這樣不僅能 訓練學生的口頭表達能力和表演能力，而且能激發(fā)學生的學習興趣。果然，大家的學習興趣十分濃，有的復述故事，有的繪聲繪色地講故事，還有的登臺表演。最后幾分鐘，我又讓學生講一講自己最喜歡的寓言故事，為同學們展示自我提供了機會，也促使學生積極進行課外閱讀。

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