(3)歸類識字。

　　基本字帶字歸類示例：

　　主：注(注意)--住(住處)--柱(石柱)

　　占：點(點頭)--站(站立)--戰(戰士)

　　部首歸類示例：

　　辶：連(連接)--還(還有)--過(過來)

　　(4)書寫練習：巡視指導，并糾正握筆姿勢、筆順和坐姿。

　　三、通讀課文，整體感知

　　1．學生自讀課文，標出自然段，給課文劃分層次。

　　明確：

　　第一部分(1)：寫老虎讓狗熊通知大家開會。

　　第二部分(2～6)：寫狐貍告訴狗熊他沒有說明開會的時間，狗熊去問老虎，老虎讓他通知大家明天開會。

　　第三部分(7～12)：寫狗熊第二次通知大家開會，大灰狼提醒他沒有說明具體時間，于是狗熊找老虎問了具體時間。

　　第四部分(13～16)：寫狗熊第三次通知大家開會，卻忘記了說地點，經梅花鹿提醒后又去問老虎。

　　第五部分(17、18)：寫狗熊又重新通知后，第二天上午，動物們按時參加了大會。