2020年統(tǒng)編版六年級下冊《魯濱遜漂流記 第一課時》語文教案

　　文本分析

　　《魯濱遜漂流記》是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱遜是書中的主人公。小說講述了魯濱遜因船只遭遇暴風失事，漂流到荒島，在荒無人煙的小島上戰(zhàn)勝種種困難獨自生活了二十八年，最后在“星期五”的幫助下回到英國的故事。

　　課文由“梗概”和節(jié)選片段構(gòu)成。“梗概”按時間順序概括了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養(yǎng)牧種植”“救‘星期五’”“回到英國”的歷險經(jīng)歷。節(jié)選片段主要寫了魯濱遜初到荒島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。這兩部分內(nèi)容共同塑造了魯濱遜不畏艱險、機智堅強、聰明能干的形象。

　　本課對學生有很大的吸引力，很容易激起學生學習的積極性。而文中魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷以及積極的人生態(tài)度，既是學生學習上的重點、難點，也是激發(fā)學生思維的興奮點。所以，教師在教學中要充分發(fā)揮學生的學習自主性，讓學生與文本進行充分接觸，尊重學生的閱讀體驗和感悟。

　　教學目標

　　1.會寫14個生字，重點理解“天涯海角、流落、安慰、簡陋、前所未聞”等詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文，了解故事大意。

　　3.品讀精彩片段，積累語言，激發(fā)閱讀興趣。

　　4.了解魯濱遜在荒島戰(zhàn)勝困難、謀求生存的非凡經(jīng)歷，體會魯濱遜面對困難積極樂觀的生活態(tài)度。

　　教學重點

　　了解魯濱遜流落到荒島后遇到了哪些困難，是怎樣克服的，體會他勇敢無畏的精神。

　　教學難點

　　把握故事的線索和主要情節(jié)，關(guān)注人物命運，把握人物的性格特點。了解梗概的寫法，激發(fā)閱讀原著的興趣。

　　課時安排

　　2課時

　　第一課時