3．誦讀古詩，感受意境。

　　練習把古詩詞讀流利，結合注釋理解每句詩的意思，并進行深入思考：

　　(全詩大意：小孩子從金屬盤里取出一塊冰，用彩線穿起來當作鑼來敲。聲音像玉磐一樣穿越樹林，冰忽然落在地上發(fā)出像玻璃一樣的破裂聲。)

　　詩中描述的兒童的童年生活怎么樣？你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的？你還有什么疑問想提出來和大家交流？

　　4．根據(jù)學生不同的回答，適時地朗誦古詩中的句子，讀出自己體會到的詩韻。

　　四、結合學生的積累，拓展閱讀。

　　1．交流已經(jīng)背誦積累下來的寫兒童生活的古詩詞。

　　2．背誦《稚子弄冰》。

　　3．拓展閱讀楊萬里其他寫兒童生活的詩，大體了解詩的意思，并選一首自己喜歡的背誦下來。例如：《小池》《宿新市徐公店》

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