2020年統編版五年級下冊《古詩三首 第二課時》語文教案

　　第二課時

　　一、談話導入，激發興趣。

　　同學們，童年是純真、難忘的，身處童年，你們正經歷著人生的美好季節，一切都是新鮮的，一切都是美好的。讓我們乘上詩詞的飛船，穿越時光的隧道，去分享古代兒童生活的樂趣吧！(板書：稚子弄冰　生齊讀)。

　　二、初讀詩句，了解大意。

　　1．自由讀詩。

　　2．理解詩意。

　　弄：玩。銀鉦：一種金屬打擊樂器。磐：一種用玉或石頭制成的打擊樂器。玻璃：一種天然玉石，也叫水玉，并不是現在的玻璃。

　　三、品讀古詩，領悟詩意。

　　1．師提出自學要求，生自由朗讀，合作學習。進行品讀理解。

　　(1)借助課文注釋、工具書，認識生字：稚(zhì)　磬(qìng)，理解字詞，初步理解古詩大意。

　　(2)交流自己的獨到見解，從詩中你聽到了哪些動聽的聲音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？

　　(3)練習有感情地朗誦詩歌。

　　(4)把想象到的畫面用自己的語言描述出來。

　　2．交流感受，練習朗讀

　　以“詩中描述的兒童的童年生活怎么樣？你覺得詩人是懷著怎樣的心情來寫的”為話題，引導學生讀書感悟，進行有感情地朗讀。

　　(1)全班交流。

　　(2)結合自己的感悟，練習有感情地朗讀古詩詞。要讀出小孩子弄冰的可愛以及冰碎后的失望。