3．檢查學生對我會認的字的認讀。

　　出示生字：綺、和、談

　　注意多音字“和”：hé(和好)　hè(應和)　huò(和弄)　huó(和面)

　　4．教師提問：這篇課文描寫的三月桃花水，給你們留下什么樣的印象？(三月桃花水是美麗、迷人、令人陶醉的)

　　我們應該用怎樣的語氣和情感來讀課文？(用歡喜的心情、輕快的朗讀方式)教師范讀。學生邊聽，邊畫出課文中自己不理解的詞句。

　　三、課文學習，整體感悟。

　　(一)學習第1、2自然段。

　　1．學生自由朗讀1、2自然段，比一比誰讀得流暢而有感情。

　　2．思考：第一段文字里有幾句話？是什么句式？運用了什么修辭方法？在課文中找出和這兩句話對應的段落。(兩句話，是疑問句，分別對應3、4自然段和5、6自然段)

　　3．教師引導：

　　“是什么聲音？”三月桃花水的水聲。(把“流水聲”比喻成“小鈴鐺”的聲音，清脆悅耳。)

　　“是什么光芒？”三月桃花水的水面。(把“明鏡”般的水面比喻成“絲綢”，明亮潔凈。)