三、通讀課文，整體感知

　　1．課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學生用簡潔的語言概括。

　　明確：夏日的清晨去公園賞荷花。

　　2．理清課文的層次結(jié)構(gòu)。

　　明確：第一部分(1)：寫“我”去公園看荷花。

　　第二部分(2、3)：描寫荷花生長的各種優(yōu)美姿態(tài)。

　　第三部分(4、5)：寫“我”觀賞荷花時的想象和感受。

　　四、課文研讀，突破重難

　　學習第1自然段。

　　(1)清晨的荷花是怎樣的？從第1自然段中的什么地方能體會到？

　　明確：從“一……就……”能體會到荷花的清香之濃郁。想象一下清晨公園的美景，荷花宛若明珠點綴在其中，令人心曠神怡。