4、給每部分加小標題。

　　四、學習第一段。

　　1、學生自學后討論。從這一段中你讀懂了什么？

　　生：匯報學習情況。

　　（知道凡才九歲，是三個月前來鞋匠這兒當學徒的，他寫信的時間是圣誕節的前夜，他是背者老板偷偷的寫信的。）

　　凡卡偷偷地寫信，你是從哪兒看出來的？

　�。◤�“他擔心的朝門口和窗戶看了幾眼”可以看出，凡卡寫信是提心吊膽的，生怕被老板發現。）

　　2、練習朗讀第一自然段。

　　五、布置作業。

　�。�1）認真朗讀課文。

　�。�2）抄寫詞語。

　　第二課時

　　一、復習舊課。、聽寫詞語。

　　鞋匠、學徒、立柜、生了銹、圣誕節。

　　二、學習第二自然段

　　1、指名朗讀第二自然段。思考：凡卡在給爺爺寫信中寫了那些內容？根據信的內容說說凡卡受

　　了那些苦？從中你體會到什么？

　�。�1）學生邊讀邊勾畫、分組討論。提示：可根據“他寫到”、“接著寫下去”“他繼續寫到”“凡卡接著寫到”把信的內容分四層來理解。

　�。�2）學生交流，教師點撥。

　　第一層寫凡卡思念爺爺；第二層寫凡卡受盡折磨；第三層寫凡卡受不住了；第四層寫凡卡沒指望了。

　　2、重點學習第二層。

　�。�1）指名讀第八小節。作者從那幾方面寫凡卡生活的艱苦難熬？

　�。�2）學生勾畫、批注、準備交流。

　�。�3）學生交流，教師點撥。作者從以下幾個方面來寫的

　　挨打：被老板揪著頭發，拖到院子里，那皮帶打；老板娘拿魚嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚 “從魚尾上弄起”。

　　挨餓：吃的“簡直沒有”菜、茶，“只有老板才大吃大喝”；

　　挨凍：，而且睡不好，他睡在過道里，小崽子一哭就只好搖哪個搖籃。

　　（4）出示投影，結合課文表述。

　�。�5）小結：一個九歲的孩子擔負這么重勞動，遭受這么多的痛苦，怎么忍受得了呢？所以他寫信懇求爺爺帶他回家。

　　從中體會倒凡卡學徒生活的艱苦，命運的悲慘，當時社會的黑暗。