二、自學(xué)課文

　　1. 出示自學(xué)要求。

　　(1)自由讀文，讀準字音，不理解的詞做上記號。

　　(2)邊讀邊想：雷利這是說給誰聽的呼吁？都說了些什么?

　　2．學(xué)生根扼要求自學(xué)，允許討論。

　　3．匯報自學(xué)情況。

　　(1)生字學(xué)習(xí)情況。(生字卡抽查)

　　音： 卓(zhuō)越 素(sù)質(zhì) 藍盔(kuī)

　　凱(kǎi)旋 手腕(wǎn) 碩(shuó)士

　　彌(mí)漫 硝(xiāo)煙 靈柩(jiù)

　　形：彌 碗 盔 硝 柩

　　你 腕 炭 峭 疚

　　義：卓越；杰出的，有才能的。

　　京質(zhì)：指人的綜合素養(yǎng)。

　　靈柩：裝進了死者的棺材。

　　呼吁：呼求援助、支持、同情等。

　　喪鐘；教堂為教徒死亡敲的鐘。比喻死亡或滅亡的信號。本文指

　　讓戰(zhàn)爭停止的信號。

　　(2)請一學(xué)習(xí)小組開火車讀文，正音。

　　(3)說說文章主要講了什么。

　　這是’個個曰孩子寫給聯(lián)合同秘書長加利先生的信，信個用極富

　　情感的語言呼出了自己的心聲：要和平，不要戰(zhàn)爭。

　　三、再瀆課文，按老師的提示將課文分為兩個部分。

　　1．懷念為維和而犧牲的爸爸。

　　2. 通過加利先生向全世界呼吁。

　　四、指導(dǎo)朗讀，讀出情感。

　　1. 在讀第一部分時要讀出對爸爸的崇敬、思念。