教學過程

　　一、游戲導入。

　　1.在拼音王國里，我們已經認識了6個復韻母朋友，他們來找我們做游戲啦，游戲的名字是“我來比畫，你來猜”，你準備好了嗎？

　�。�1）請小朋友們看教師的口型變化，猜一猜教師在讀哪一個復韻母，猜到后大聲讀出來。

　�。�2）小小火車開起來，教師抽動卡片，請小朋友們依次開火車讀好教師手里出示的復韻母，特別注意口形的變化。（重點抽讀iu和ui，區分鞏固）

　　2.小朋友們的表現太棒了！拼音王國向我們打開了大門，三位新朋友出來迎接我們啦！

　　設計意圖

　　子曰：溫故而知新。今天學習的是最后的兩個復韻母和一個特殊復韻母，上課之前的游戲導入，引導小學生在成功復習的基礎上樹立學習信心，也提高了孩子們的學習興趣，為本節課的教學開了一個好頭。

　　二、學習復韻母ie、üe，特殊韻母er及整體認讀音節ye、yue。

　　1.今天的三位韻母小伙伴要帶我們去旅游了，你們準備好了嗎？

　　（課件出示教材中夜晚的情境圖。看圖編個故事。）

　　2.學習ie üe的發音。

　�。�1）圖上的這棵樹跟我們這里的樹不一樣，你知道它是一棵什么樹嗎？

　　（2）誰來說說它的名字？（椰樹）（指名說，集體說）椰樹上還結著果子呢，是什么？（椰子）

　　（3）復韻母朋友出現了，它就藏在椰樹和椰子里，認讀，聽教師讀一讀，注意看教師的口型變化，教師范讀ie，發ie時，i的音較短，e響亮而長。

　　指名練讀ie。（課件出示：ie）