二、自主探究

　　1.教學例1。

　　（1）平行四邊形的邊有什么特點？

　　用兩把三角尺研究一下。

　　以小組為單位，利用三角尺、直尺等學具，展開討論、交流和驗證活動。

　　請小組代表匯報，教師歸納說明。

　　（板書：兩組對邊分別互相平行的四邊形，叫做平行四邊形）

　　（2）認識平行四邊形各部分的名稱。

　　教師對照畫圖所示，分別講解各部分的名稱，并標出各名稱。從平行四邊形一條邊上的一點向對邊引一條垂線，這點和垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，垂足所在的邊叫做平行四邊形的底。

　　（板書： ）