“做一做”通過梯形的定義去辨析，從而鞏固梯形的概念，強化表象，并進一步鞏固畫高的方法。通過變式，凸顯梯形的本質(zhì)特征。

　　4．例4：四邊形的關(guān)系

　　回顧已學過的四邊形，引導(dǎo)學生探討圖形之間的關(guān)系，最后整理出四邊形關(guān)系的集合圈。目的在于從整體上建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，使學生借助幾何圖直觀形象地理解圖形間的關(guān)系，也是集合思想的體現(xiàn)。

　　五、 教學建議

　　1．抓住圖形本質(zhì)特征，幫助學生正確理解概念。（加強變式）

　　2．加強作圖步驟的具體指導(dǎo)。

　　本單元涉及許多作圖的內(nèi)容，如畫垂線、畫長方形或正方形、畫平行四邊形和梯形的高等。但教材中很少呈現(xiàn)文字的作圖步驟與方法，所以教學時要加強作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。

　　3．注重聯(lián)系生活，感受數(shù)學在生活中的應(yīng)用，拓展教學的資源。

相關(guān)鏈接：小學1-6年級各個版本數(shù)學教案匯總

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新學期軍訓(xùn)、分班卷、課本同步試題

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