【教學(xué)過程】：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　1.教師組織學(xué)生觀察教材第2頁2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。

　　提問：這些數(shù)你會(huì)讀嗎？

　　（學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)，會(huì)覺得數(shù)據(jù)較大）

　　2.教師引入：以前我們學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要用到比萬更大的數(shù)。如：30萬千米，一千三百八十一萬九千人等。這些數(shù)是怎樣數(shù)出來的，又怎樣讀、怎樣寫呢？從今天開始，我們就來認(rèn)識(shí)這些大數(shù)。

　　（板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）

　　二、自主探究

　　1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。

　　10個(gè)一是（    ），10個(gè)十是（    ），10個(gè)一百是?（    ）?，10個(gè)一千是（    ）。