人教版三年級上冊《數字編碼》數學教案

　　【教學內容】

　　教材第77~78頁。

　　【教學目標】

　　1.讓學生學會運用數字進行編碼，培養學生的抽象、概括能力。

　　2.通過日常生活中的一些事例，使學生初步體驗數字編碼思想在解決實際問題中的應用。

　　【教學重難點】

　　重、難點：初步學習數字編碼的簡單辦法。

　　【教學過程】

　　一、談話引入

　　教師：同學們，我們班有多少人？你自己的學號是多少？老師點名時，如果不叫名字怎么來區分班上的學生呢？

　　揭示本節課的重點內容，數不僅可以用來表示數量和順序，還可以用來編碼。

　　二、探索新知

　　1.教師：同學們郵寄過信或收過信嗎？（拿出已經寫好封面的信封）仔細觀察，你發現了什么？

　　同桌相互說說，然后得出：每個信封上都有兩個郵政編碼。

　　教師：信封左上角那排數字代表什么？（收信人所在地的郵政編碼）

　　教師：那么右下角那排數字代表什么呢？（寄信人所在地的郵政編碼）