例3

　　（1）鏡面對稱就是相對于一個平面形成的對稱。

　　（2）教材結(jié)合生活實際提供了兩個鏡面對稱的情境。其中湖面是以水平面為對稱面，照鏡子是以豎直平面為對稱面。學(xué)生都有這方面的生活經(jīng)驗，易于理解。

　　（3）重點是讓學(xué)生通過觀察直觀圖，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，直觀分析對稱的兩邊圖形有什么關(guān)系。

　　做一做（第69頁）

　　通過活動使學(xué)生體會鏡面對稱的性質(zhì)：照鏡子時，物體與所成像的上下、前后相對位置相同，而左右相對位置有所改變。還可以讓學(xué)生設(shè)計更多的活動幫助理解。

　　4．練習(xí)十五

　　我們在設(shè)計幾何知識的練習(xí)時，非常重視活動性。例如，練習(xí)十五中：

　　第2題，要讓學(xué)生先用紙折一折，再畫出來。由于圓的對稱軸有無數(shù)條，要引導(dǎo)學(xué)生通過有限次的操作，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　第3題，讓學(xué)生根據(jù)對稱軸畫出另一半，對稱軸有水平方向的，也有豎直方向的，需要學(xué)生應(yīng)用軸對稱圖形的性質(zhì)。可以先讓學(xué)生通過討論、交流探索畫的方法，如果學(xué)生有困難，教師可以提示學(xué)生只要畫出每條線段兩端點的對稱點，再連起來，就是該條線段的對稱圖形。

　　第4題是一個很有意思的活動，它把軸對稱和鏡面對稱結(jié)合起來，鏡子的下邊緣就是對稱軸。教學(xué)時，可以讓學(xué)生拿鏡子直接在教科書上照一照，就能得到完整的圖形。