(1) 教師問：When did the story begin？ Why did Santa travel to so many countries？ Why did Santa give different presents to the children？等等，請(qǐng)學(xué)生從故事中找出回答這些問題的線索。

　　(2) 教師接著提問：Did Santa give away all his presents？ Why did he cry？ What did Mrs Claus say to him？ What did Santa find in the box？ 在這一系列問題的引導(dǎo)下，學(xué)生再次回到故事中，并找到相關(guān)的信息。

　　5. 學(xué)生再聽錄音，并模仿朗讀

　　讀后活動(dòng)

　　1. 學(xué)生完成B項(xiàng)的圖片匹配活動(dòng)，然后在小組內(nèi)核對(duì)答案，最后再全班一起訂正答案。答案參考如下：

　　Rita： kangaroo     Maria： doll

　　Helga： bag     John： panda

　　Yaoyao： candy     Santa： globe

　　2. 教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗�讓學(xué)生嘗試用完整的語(yǔ)言描述圖片中的禮物分別是哪個(gè)國(guó)家所特有的，如：China is famous for pandas. Australia is famous for kangaroos. Canada is famous for maple trees.

　　Tip：圖片中有些禮物不一定是某個(gè)國(guó)家所特有的，比如書包、玩具娃娃等，因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，討論這些國(guó)家著名的景點(diǎn)和事物，從而再次幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)單元的主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

　　3. 學(xué)生聽錄音，再次模仿錄音朗讀故事。