（1）過直線上一點畫這條直線的垂線

　　學生匯報畫法：

　　三角板上有一個角是直角，通�？梢杂萌�角尺來畫垂線。

　�、傧犬嬕粭l直線。

　　②把三角板的一條直角邊與這條直線重合，沿著另一條直角邊畫出的直線就是前一條直線的垂線（直角頂點是垂足）。

　　提醒學生一些畫圖的技巧，如，將三角尺上直角的頂點與已知直線上的點重合時，要稍離開一些，才能使畫出的直線正好經(jīng)過直線上的點。

　�。�2）過直線外一點畫這條直線的垂線

　　學生匯報畫法：

　�、儆萌�角板的一條直角邊與已知直線重合；

　　②然后沿著已知直線移動三角板，用三角板的另一條直角邊緊靠已知點；

　�、圩詈笱刂�三角板的另一條直角邊畫一條直線，這條直線就是已知直線的垂線。

　　師強調(diào)：一般用左手持三角板，右手畫線。當要求直線通過其一點時，要考慮到筆畫的粗細度，三角板的邊與已知點之間可稍留一些空隙。最后讓我們標注上垂直符號。

　　三、激發(fā)知識沖突

　　1、針對同學的展示，學生自由質(zhì)疑問難。

　　2、教師引導學困生提出問題：同學們，你在學習中碰到困難了嗎？能把你遇到的確困難說給大家聽嗎？那你對同學的展示會有什么時候想法與建議嗎？