學生說的過程中，教師適當引導：商的十位上為什么寫 0（因為 0 除以 3 得 0），這個 0能不寫嗎？為什么？讓學生明確 0 有占位的作用。

　　講述：這樣寫比較簡便。

　　邊寫豎式邊做如下交代：百位上的數正好除完，十位上的 0 除以 3 直接商0，再除各位上的數。

　　提問：對比筆算的結果和估算的結果你覺得怎樣？如果漏寫了商中間的 0 呢？

　　4、完成試一試

　　出示題目，讓學生說說商是幾位數。

　　學生獨立完成，指名板演。

　　小結：如果被除數的個位是 0，除到被除數的十位正好除完，可以直接在商的個位上寫0。

　　三、鞏固練習

　　1、完成想想做做第 2 題

　　學生獨立完成，指名板演。讓學生是計算過程。