(2)學生試做。

　　計算方法可能有：(1)25+25+25+25=100(厘米)

　　(2)25×4=100(厘米)

　　(3)在小組內說一說你是怎樣做的，你哪一促種算法？

　　三、鞏固練習，拓展應用。

　　1．做“想想做做”第1題。

　　獨立做題，在班內共同訂正。

　　2．做“想想做做”第2題。

　　獨立做題，在班內共同訂正。

　　提問：做這兩題時，你們先干什么？又干什么？從這里可以看出要求長方形的周長需要什么條件？求正方形的周長呢？

　　3．做“想想做做”第3、4題。

　　獨立做題，在班內共同訂正。

　　追問：做這兩道題時你是怎樣想的？你為什么分別求長方形的周長和正方形的周長？

　　四、課堂總結。

　　提問：這節課你有什么收獲？告訴大家好嗎？