2、請學生試著用兩塊拼成一個正方形。

　　（1）學生們拼，指名板演

　　（2）說說自己是怎樣拼的。

　　（3）動手操作：試試用七巧板中的兩塊，拼成一個三角形、再拼成應該平行四邊形。

　　二、動手操作

　　1、提問：我們已經認識了哪些圖形？

　　2、分小組活動：用七巧板中的三塊，拼出一個已經認識的圖形

　　（1）學生分小組活動。

　　（2）指名板演、講解。

　　（3）指名分組匯報時，應多鼓勵、表揚有多種結果的同學。

　　3、分小組活動：用七巧板中的四塊、五塊、六塊。是否也能拼成我們認識的圖形？

　　4、出示第 19 頁的幾幅圖。