B. Let’s report.

　　1. 以時間為線索，教師對文章細節(jié)信息進行提問，如：What does Susan do on Sunday morning？ What does Nancy do on Sunday morning？ What do they both do on Sunday morning？等。

　　2. 當學生回答正確后，將表示時間和相對應的人及所做家務的詞匯寫在黑板上。如：Sunday morning， Susan， makes the bed， sweeps the floor和waters the plants等。

　　3. 教師利用板書做示范匯報。

　　4. 學生按照教師示范，嘗試獨立進行匯報。

　　Tip：能力較弱的學生可以利用板書進行最后的匯報。

　　三、備選活動

　　“對對碰”游戲：教師將短文中的關鍵信息進行整理，分為三類，包括時間、人物及相關家務，并進行示范性練習，如：教師說一個時間，學生說出相應的人物及他/她所做的家務。教師說一項家務，學生說出做這項家務的人物及時間。

　　然后，學生兩人一組，仿照范例做此游戲。