教師將本課Get ready部分的詞匯或者教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況將學(xué)生需要掌握的詞匯寫在卡片上，裝進(jìn)信封。將該信封放在一名學(xué)生的桌上，教師背對(duì)所有學(xué)生，可以放音樂，也可以是教師擊掌，學(xué)生傳信封，當(dāng)音樂或擊掌停止時(shí)，信封落在誰的手中，誰就從信封中抽取一張卡片，先讀出該詞匯的讀音，再用該詞匯以班中同學(xué)或教師造句。Curly， ... has curly hair.

　　3. 造句游戲

　　在兩個(gè)不同的箱子里分別放入班中學(xué)生名字條和Get ready部分的詞匯條。每次一名學(xué)生分別從這兩個(gè)箱子中各拿出一張，用上面的詞匯造句。例如學(xué)生抽到這兩張：

　　curly hair    Zhao Bo

　　他/她需要按事實(shí)情況造句：Zhao Bo has curly hair./ Zhao Bo has not curly hair.

　　Tip：成人尺度的能與不能的劃分嚴(yán)重限制了學(xué)生的發(fā)展和創(chuàng)造，只有解放學(xué)生的大腦，接受學(xué)生的心聲，為學(xué)生創(chuàng)造想象的空間、將課堂的時(shí)間還給學(xué)生，才能夠看到每位學(xué)生挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)的情景，才能夠看到學(xué)生的創(chuàng)造能力，才能夠看到他們個(gè)性化的學(xué)習(xí)與成長。所以教師要切記避免用成人的尺度來判斷學(xué)生能或不能，一定要以學(xué)生為中心來安排教學(xué)。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　Unit2

　　【教學(xué)反思】

相關(guān)鏈接：小學(xué)1-6年級(jí)各個(gè)版本英語教案匯總

　　奧數(shù)網(wǎng)提醒：

小學(xué)數(shù)學(xué)試題、知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法

盡在“奧數(shù)網(wǎng)”微信公眾號(hào)