2. 拆音拼一拼

　　教師大聲讀出/k？：n/，請學生拆音，即：/k/ - /？：/ - /n/，之后請學生用手指書空寫出相應的字母和字母組合，感受單詞的發音與拼寫。

　　Tip： /k/的發音易使部分學生聯想到字母k，教師可以通過Which /k/？ /k/ is for cake. 提示學生此處是字母c發/k/的音。

　　之后以同樣的方法拆音感受其他三個單詞的發音與拼寫。

　　3. 聽音與一寫

　　教師播放錄音，學生完成填寫。之后請學生小組內互相檢查。

　　再次播放錄音，請學生跟著讀一讀。

　　Tip：一些學生容易丟掉horse中的字母e，但是如果學生能夠拼寫成hors，說明孩子有拼讀和拼寫的意識，也掌握了or的發音。

　　D. Listen and repeat.

　　1. 看圖說一說

　　教師出示D項圖片，提問：What can you see？ What’s this？ Who is he？ Where does he live？ 引導學生說出目標詞：fort， lord， horse， fork等。