(1) 教師示范。

　　例1：教師出示單詞卡片“叉子”，說：This is a fork. 引導學生拆音拼讀/f/ - /？：/ - /k/→ /f？：k/。

　　例2：教師出示單詞卡片“馬”，說：This is a horse. 引導學生拆音拼讀/h/ - /？：/ - /s/→ /h？：s/。

　　(2) 小組活動。學生同桌合作，用上述拆音拼讀的方法拼讀A項其他單詞。教師巡視，注意糾音。

　　B. Listen and circle.

　　1. 讀一讀

　　教師出示第一組詞：fork和corn，請學生拼讀。之后，學生自己嘗試拼讀第二、三組詞。

　　2. 聽一聽，圈一圈

　　教師播放錄音，學生將聽到的單詞圈出來。學生討論一下答案，之后教師播放錄音核對答案。

　　C. Listen and write.

　　1. 看圖說一說

　　教師出示C項的兩幅圖畫，提問：What can you see？ What‘s this？ Where is it？教師引導學生說出目標詞corn， fork， horse， fort。