(1) 學習新詞。教師邊說單詞邊呈現(xiàn)相應圖片，引導學生學習本課新詞。如問：What does Lily like？ 并引導學生回答：She likes ...

　　(2) 教師出示詞卡并帶領全班認讀。

　　(3) 教師觀察學生的發(fā)音是否正確，必要時予以糾正。可以采取個別學生讀單詞或小組讀單詞等方式進行。

　　Tips：

　　1. 教師帶讀時，要引導學生注意字母的發(fā)音規(guī)律。如：eat - meat - ice-cream等。

　　2. 在單詞操練中，可適當?shù)丶尤胍恍┬稳菰~，如the big potato， the green apple等，既可增強趣味性，又可復習一、二年級內(nèi)容，豐富語言。

　　(4) 教師說單詞，讓學生舉起相應小詞卡并跟讀，幫助學生進一步鞏固對單詞音、形、義的識記。

　　B. Let’s talk and tick or cross.

　　1. 引導學生觀察圖畫并與同桌交流食物名稱。

　　2. 聽錄音，指讀并跟讀。

　　3. 教師邀請部分能力較強的學生模仿B項進行角色扮演，給其他學生進行示范。